1 - رفع تأهيل المعلمين في مجال بناء الاختبارات وتحليلها والاستفادة من نتائجها .

2- مساعدة المعلمين في توجيه عملية التدريس وفق متطلبات التعلم لكل صف دراسي.

3- تعميم الخبرات والتجارب الذاتية في مجال التقويم .

4- تطوير نظم حديثة لقواعد معلوماتية تشمل :

أ ـ تحليل الخبرات لكل مادة ب ـ تحديد الأهداف لكل خبرة

ج ـ أسئلة تقيس الأهداف د ـ نشاطات تم تجريبها في عمليات التعلم .

5- إعداد اختبارات مدرسية ذات مستوى عال من الجودة الفنية وتطويرها بصفة مستمرة في كل المقررات الدراسية .

6- إنشاء مخازن أسئلة ( بنوك أسئلة ) على مستوى المدرسة والإدارة التعليمية والوزارة ، وإثراؤها من قبل المعلمين والمشرفين في كل فصل دراسي .

7- إعداد اختبارات مقننة ومعيارية توفر معلومات صادقة وموضوعية عن مستوى تحصيل الطلاب بشكل أفقي ورأسي وحسب المواد .

8- تشخيص جوانب القصور في الطلاب وتلمس احتياجاتهم

9- توفير الجهد والوقت والمال .

10- توفير صور متكافئة ومجربة من الاختبارات يمكن تطبيقها في أي مدرسة لأغراض تحسين عمليات التدريس والتشخيص والمقارنة وتحديد المستوى التحصيلي لصف دراسي أو أكثر .

11- إنشاء قاعدة معلوماتية توفر كل ماله علاقة بالاختبار والطلاب .